ウィンの研究から８年ほど後、心理学者のフェイ・フーとエリザベス・スペルクは赤ちゃんが数のざっくり感覚（詳しくは後述）を持っているということを強く示唆する次のような実験を行いました（参考文献1, 2）。
この実験では平均月齢６ヶ月の赤ちゃん16人に、白い背景に８個（または１６個）の黒点を描いたディスプレイを次々と切り替えて見飽きるまで見せます。８個（または１６個）の点は見せる度に大きさ、配置、明るさなど変わります。やがて赤ちゃんは飽きてきてディスプレイ以外のものに関心を持つようになります。このとき８個のディスプレイを見慣れた後に１６個の黒点のディスプレイ（１６個のディスプレイを見慣れた後に８個のディスプレイを）を見せます。すると赤ちゃんは見慣れたのとは違う数の点のディスプレイを見せられるとそれを２秒余計に見続けたのでした。つまり赤ちゃんは８個と１６個の違いを見分けることができたのです。
次にフーとスペルクは同様の方法で赤ちゃんが８個と１２個の違いを見分けられるかどうかを試しましたが、今回は見える点の数が変わっても赤ちゃんはそのことに気が付かなかったのです。このような実験がさまざまな研究者によってなされた結果、赤ちゃんは大きな数であってもその大きさの比率が１対２より大きい場合は違う数であることがわかる、ということが明らかになりました。大きな数であっても赤ちゃんはをざっくりとした違いは区別できるのです。
参考文献
1. F Xu, E S Spelke, Large number discrimination in 6-month-old infants, Cognition 2000 Jan 10;74(1):B1-B11.
doi: 10.1016/s0010-0277(99)00066-9.
2. ケイレブ・エヴェレット , 数の発明――私たちは数をつくり、数につくられた 単行本 – 2021/5/8 屋代 通子 (翻訳)
